Explore os diferentes sistemas de numeração de forma visual, interativa e acessível!

Este material foi elaborado para trabalhar a habilidade EF06MA02 da BNCC, possibilitando que os estudantes reconheçam e comparem diferentes sistemas de numeração, observem suas formas de representação e identifiquem características importantes, como base, valor posicional, símbolos utilizados e função do zero.

Ao longo das propostas, os alunos exploram os sistemas egípcio, babilônico, romano e maia, relacionando suas representações ao sistema indo-arábico utilizado atualmente.

O que você encontrará no material?

O material apresenta uma sequência de atividades que envolve:

• identificação e classificação visual de diferentes representações numéricas;
• associação entre números escritos em sistemas antigos e seus correspondentes indo-arábicos;
• reconhecimento das principais características dos sistemas estudados;
• atividade de cruzadinha para sistematização dos conhecimentos;
• ficha visual de apoio para consulta;
• gabaritos para auxiliar o professor.

Adaptado aos princípios do DUA

Um dos diferenciais deste material é a organização das propostas considerando princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA).

As atividades são apresentadas com diferentes possibilidades de apoio, permitindo ao professor selecionar os recursos mais adequados às barreiras e necessidades observadas durante a aprendizagem:

Nível 1 – Adequado: atividades completas, com maior quantidade de representações e informações para análise.

Nível 2 – Mediação Leve: mantém os objetivos das propostas, incorporando recursos que favorecem o acesso às informações, como ficha visual de consulta, frases mais diretas e banco de palavras.

Nível 3 – Apoio Intenso: reduz a quantidade de informações apresentadas simultaneamente e prioriza representações e características essenciais, mantendo o foco no mesmo objeto de conhecimento.

Os níveis não classificam os estudantes e não precisam ser utilizados como uma sequência. O professor pode selecionar e alternar os apoios de acordo com as necessidades identificadas em sua turma.

Além disso, o material permite flexibilizar a participação: quando necessário, as peças podem ser previamente recortadas e os estudantes podem estabelecer relações por meio da organização, indicação ou posicionamento das fichas, evitando que demandas motoras interfiram desnecessariamente na demonstração da aprendizagem.

Habilidade trabalhada

EF06MA02 – Matemática – 6º ano do Ensino Fundamental

Uma proposta para trabalhar sistemas de numeração com recursos visuais, atividades interativas e diferentes níveis de apoio, ampliando as possibilidades de participação dos estudantes em uma mesma experiência de aprendizagem.

🔒 Uso exclusivo educacional. Proibida a redistribuição sem autorização.
🧡 Criado por Gisleine Sanches, professora de matemática com foco em ensino acessível, aprendizagem significativa e inclusão real em sala de aula.

Material em PDF não editável